Guia

http://es.scribd.com/doc/39980319/GUIA-PARA-ELABORAR-EL-MARCO-METODOLOGICO-DE-UN-PROYECTO-DE-INVESTIGACION

Marco Metodológico

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

 

Investigación Explicativa: se encarga de buscar, él por que de los

hechos, mediante el establecimiento de relaciones causa- efecto,

respondiendo a las preguntas por qué y como del evento estudiado.

Intenta descubrir leyes y principios. Una explicación no amerita

necesariamente una verificación; la explicación se limita e

establecer relaciones. Su método es observación, descripción y

comparación.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un

hecho, fenómeno o grupo, con el fin de establecer su estructura o

comportamiento. Tiene como objetivo la descripción precisa del

evento de estudio. Este tipo de investigación se asocia con el

diagnóstico. El método se basa en la indagación, observación, el

registro y la definición.

Proceso de industrialización en Venezuela

Industrialización en Venezuela

Varios elementos se juntaron para hacer posible este proceso: el sostenido flujo de la renta petrolera a las manos del Estado, incluyendo un auge extraordinario en los años 1956-57 por la guerra de Suez y el otorgamiento de nuevas concesiones a condiciones muy favorables para el país; y la masiva afluencia de inmigrantes desde Europa Central y Occidental. Los gobiernos de la dictadura militar (1948-1958) desatendieron a la CVF y a las industrias creadas bajo el régimen anterior; se dejó una extrema apertura para la afluencia de capital externo y se mantuvo al mismo tiempo reprimida la lucha reivindicativa de los trabajadores. Estas medidas llevaron, en su particular combinación, a un crecimiento acelerado de todas las ramas de la economía venezolana.

que competir

Aunque no se aplicaba una política elaborada -el “Nuevo Ideal Nacional” del dictador Pérez Jiménez no puede considerarse como tal- el proceso tenía características de la sustitución de importaciones de primer nivel, y quedaba limitado por la alta capacidad de importación con que tenía

Crecieron también las industrias manufactureras, estableciéndose industrias de ensamblaje o envasado de productos importados, pero sin un entrelazamiento de los diferentes sectores y etapas de la producción.

El inicio de la transformación de Venezuela hacia la industrialización masiva se ubica en los años ́50, a pesar de que no se implementaron políticas específicas para fomentar su desarrollo. Era consecuencia de la creciente disposición sobre la renta petrolera, por un lado, y la afluencia de capitales extranjeros que encontraban en el país un mercado interesante para sus productos. La alianza entre capital extranjero y capital nacional se establece como característica básica del desarrollo. Continúa el avance de las formas modernas de la explotación en el campo, intensificando la concentración de la propiedad de las tierras, la migración masiva campo-ciudad, y la fundación de los barrios marginales alrededor de las ciudades crecientes.

 

Geografía

 

 

 

CONCEPTOS BASICOS.

 

Demanda:  Se define como la cantidad y calidad de bienes y servicios que pueden ser adquiridos en los diferentes precios del mercado por un consumidor (demanda individual) o por el conjunto de consumidores (demanda total o de mercado), en un momento determinado.

 

 

El mercado: Es el ambiente social (o virtual) que propicia las condiciones para el intercambio. En otras palabras, debe interpretarse como la institución u organización social a través de la cual los ofertantes (productores, vendedores) y demandantes (consumidores o compradores) de un determinado tipo de bien o de servicio, entran en estrecha relación comercial a fin de realizar abundantes transacciones comerciales. Los primeros mercados de la historia funcionaban mediante el trueque. Tras la aparición del dinero, se empezaron a desarrollar códigos de comercio que, en última instancia, dieron lugar a las modernas empresas nacionales e internacionales. A medida que la producción aumentaba, las comunicaciones y los intermediarios empezaron a desempeñar un papel más importante en los mercados.

 

La ampliación de mercado se da cuando una compañía extiende su línea más allá de la categoría que ocupaba. Esto se puede lograr ya sea captando mas clientes para el mismo producto, o crear otro producto para otro tipo de mercado.

 

 

El mercado debes entenderlo como todo el conjunto de transacciones que se dan entre las personas a nivel económico, no es un espacio físico, en este caso se entiende como los diversos productos que se ofrecen, es decir la oferta de productos  o servicios a los compradores; la demanda la representan los compradores de esos productos, eso quiere decir que tu, tu mamá, tu abuelita, tus hermanos, yo, representamos la demanda y la oferta es todo lo que nos venden: psat dental, harina pan, celulares, pintacaritas para una fiesta, las pulceritas que usa tu hermana, todo, todo lo que podemos comprar y HAY, representa la oferta.

 

Cada vez que aparecen nuevos productos, crece la oferta y el mercado se amplía. aparecen más compradores por que hay más oferta de productos, pero para todo esto es necesario que surjan cada vez más industrias que los fabriquen.

 

Hay mas productos en el Mercado y eso hace que el mercado se amplíe y por eso hay más demanda de esos productos. 



Huertos Urbanos

Huertos Urbanos

 

 

 Revisen esta página, es de interes: http://www.ecoagricultor.com/eventos/jornadas-los-huertos-urbanos-nueva-forma-de-participacion-ciudadana/

 

En el liceo estamos desarrollando el programa: Manos a la Siembra, toda informaci´´on de este tipo es útil, por favor cada vez que consigan en internet temas que crean que puede ser bueno pra este programa, difundanlo y compartanlo.

Actividad de aula, asignaciones

Hola a todos, se les recuerda y, por favor, avisen a quien puedan, que deben asistir al liceo pra retomar, en la medida de lo posible el ritmo normal de actividades; la Coordinación, asi como la Dirección del plantel entienden las razones por las cuales no sido posible la asistencia de estudiantes, por esa razón creamos esta via de comunicación, que sólo será utilizada en casos de extrema necesidad y para estar al día con lo que ocurre en las diferentes asignaturas.

Ya pueden visitar los blogs de profesores haciendo click sobre la dirección eléctronica que aparece resaltada.

 

URGENTE

 

Revisar blogs los las siguientes asignaturas:
Inglés: Prof. Gracielas Goncalvez
Educación Familiar: Prof. José Javier Díaz.
Matemática: Prof. Ysbelia Rojas.
Educación Artística: Prof.Francisco Mata

Se reitera que deben asistir al liceo, todas nuestras actividades son presenciales.

Horario

Se les recuerda a todos los estudiantes que el horario será aproximadamente hasta el medidía, en caso de alguna situación irregular podran salir como máximo a las 10 de la mañana, con autorización solamente del coordinador de 1er año,.

De igual manera se les reitera que en caso de ser retirados deben de manera inmediata dirigirse a su hogar ya que la permanencia en la calle o en zonas donde se este desarrollando alguna actividad donde se ponga en riesgo su seguridad será de total responsabilidad del estudiante y su representante.

Esta observación se hace en función de que en el entorno familiar se converse sobre la conciencia con la que se debe actuar cuando no estan presentes ni el docente, ni el representante para garantizar la seguridad física, emocional y espiritual del estudiante.

Conversemos en la casa sobre la necesidad que tenemos como sociedad de identificarnos con el otro
y excluir el odio y la intolerancia de nuestra forma de ser.

 

La Paz ya no es sólo una palabra, es algo que podemos perder, no es juego, no es chiste, no esta de moda, sólo cuando no la tengamos, sabremos cuanto significa.

Blogs de docentes

Por ahora tengo los blogs de:
 Prof, José Javier Díaz: www.josejavierdiaz.blogspot.com
Prof.Francisco Mata: www.prfmatafrancisco.blogspot.com
Prof:Graciela Goncalvez: www.gracemarymft.blogspot.com
Prof.Mariela Pezolla: www.biogeneticamft.blogspot.com
Prof.Malvina Moretti: www.malvinamoretti.blogspot.com
Prof.Eva García: www.evagarciamft.blogspot.com
Prof. Aida Hamidian: www.aidacomercio.blogspot.com
Prof. Mayella Hernández: www.mayellahernandez.blogspot.com
Prof. Desiree Celis: www.dsireecelis.blogspot.com
Prof. Moraima Bolívar: www.manosalassiembras.blogspot.com
Prof.Lisbeth Ramírez: www.evalmft.blogspot.com
Prof,Lauteria Rangel:
Prof. José Gracía: www.culturamft.blogspot.com
                              www.mifascinanteidioma.blogspot.com
Prof.Gladys Moreno: www.gladyzmorenogeohist.blogspot.com
Prof.Ysbelia Rojas: www.ysbeliarojas.blogspot.com
Prof. Rámirez Lisbeth: www.lisbethramirezspanishenglish.blogspot.com
Prof. Yesenia Salazar:  www.dibujisima.blogspot.com
Prof. Enrique Arteaga: www.enriquearteaga.blogspot.com



docentes que ya hallan creado su blog, por favor, enviarlo para ser anexados a esta lista.

Enseñamos para liberar, para que cada quien elija.

http://www.biogeneticamft.blogspot.com/

El reciclaje

La Conciencia ambiental

 

Importancia de la conciencia ambiental

La conciencia ambiental es una filosofía general y movimiento social en relación con la preocupación por la conservación del medio ambiente y la mejora del estado del medio ambiente. Es a menudo representada por el color verde.

 

Conciencia ambiental y conciencia social

La conciencia ambiental busca influir en el proceso político de grupos de presión, mediante el activismo y la educación con el fin de proteger los recursos naturales y los ecosistemas. La conciencia ambiental puede hablar sobre nuestro entorno natural y la gestión sostenible de recursos a través de cambios en las políticas públicas o el comportamiento individual de las personas.

Historia de la conciencia ambiental
La preocupación por la protección del medio ambiente se ha repetido en diversas formas, en diferentes partes del mundo, a lo largo de la historia. Por ejemplo, en el Oriente Medio, los primeros escritos conocidos relacionados con la contaminación ambiental fueron tratados hechos por médicos árabes como Alkindus, Costa ben Luca, Rhazes, Ibn Al-Jazzar, al-Tamimi, Al Masihi, Avicena, Ali ibn Ridwan, Abd-el-Latif y Ibn al-Nafis.
Ellos estaban preocupados por la contaminación del aire, la contaminación del agua, l contaminación del suelo, el mal manejo de residuos sólidos, y las evoluciones ambientales de ciertas localidades.
En Europa, el rey Eduardo I de Inglaterra prohibió la quema de carbón por la proclamación de Londres en 1272, después de que su humo se había convertido en un problema.
El combustible era tan común en Inglaterra que la contaminación del aire seguirá siendo un problema sobre todo durante la Revolución Industrial y la Gran Niebla de 1952.

 

Recuperación

En estos momentos esramos todo el personal docente abriendo nuestros blogs, para que puedan ingresar directamente al blog de la asignatura, alli el docente publicará las actividades que correspondan. Atención, en la medida de lo posible deben asistir a l plantel, esto es sólo una alternativa para los casos donde sea imposible o riesgosa la asistencia.

APRENDER, NOS HACE LIBRES

Avisenles a todos

Esta será una via alternativa para estar comunicados en caso de que por situaciones de contingencia no podamos hacer presencia física en el plantel, se debe entender como "alternativa" porque lo ideal es que todos estemos en nuestras aulas junto a profesores y todo el personal que da vida, junto con los estudiantes, a la Unidad Educativa "Manuel Felipe De Tovar". Gracias a los que atendieron al llamado de crear su blog, y avisen a todo el aun no lo halla creado.

Aqui les dejo un tutorial

 

 

Cuando lo hallan creado, por favor avisar al Blog de la Coordinación